Sur les plages du débarquement
avec les élèves du collège Louise Michel
de Lussac-les-Châteaux
La dimension historique est bien entendu au cœur de ce projet, mais les élèves sont amenés à mobiliser des compétences en anglais, en français, en technologie, en géographie ainsi qu’en EPS. En outre, ce projet nécessite de travailler le vivre ensemble.
Le projet comprend deux phases distinctes.
- La première phase recherche sur les différents sites mémoriels visités,. Un travail spécifique en anglais, sur des articles de presse de juin 1944,
- La deuxième phase (le séjour en lui-même) est articulé autour de 3 journées thématiques
- Le premier jour (mercredi 8 octobre) est consacré au 6 juin 1944 avec la visite de la pointe du Hoc et de l’Airborne Museum de Sainte-Mère-Eglise. Le courage, le sacrifice et l’héroïsme des parachutistes et des soldats sont au cœur de cette journée.
- La deuxième journée (jeudi 9 octobre) est consacrée aux jours suivants le débarquement : tenir et progresser. Une activité sportive, le char à voile, est proposée aux élèves ; Une explication du port artificiel
d’Arromanches visite du Musée Mémorial de la Bataille de Normandie de Bayeux visite du mémorial britannique de Ver-sur-Mer rappellera le sacrifice des soldats - Le troisième et dernier jour (vendredi 10 octobre) est dédié au souvenir. Les visites du Memorial Center d’Omaha Beach, du cimetière américain de Colleville et du cimetière allemand de la Cambe sont des moments chargés d’émotions, parfois difficiles pour les élèves, mais indispensables pour le devoir de mémoire. Le devoir de mémoire est ainsi au cœur de cette dernière journée.
Le séjour Normandie 2025 est donc un programme intense et ambitieux. Sortir les élèves de la classe est un élément important pour leurs apprentissages : cela permet d’apprendre autrement.
Ce projet a retenu toute l'attention de l'AMOPA 86 et a fait l'objet d'une présentation par M. Pierre CAILLOSSE, docteur en Histoire et professeur au collège de Lussac lors de l'AG de l'AMOPA en juin 2025.